搭建习作教学支架，培养学生习作能力 ——“小学语文教学实践经验系列讲座”第六场开讲

2022年6月22日下午16:30，“小学语文教学实践经验系列讲座”第六场在文心楼2201教室如期开讲。广元市零八一中学小学部语文教研组长、广元市骨干教师刘毅受邀做了《小学语文习作教学的支架搭建》专题讲座。语言文学系2020级语文教育1、2班、2020级汉语1、2班、2020级小学教育4班全体同学参加了本次讲座。

讲座内容包括“习作教学的重要性”，“习作教学的一般常识”，“习作教学的现状”，“习作教学的支架搭建”四个部分。刘毅老师首先从2022版与2011版新旧课标习作教学要求的比较入手，列举实际教学活动中的典型例子，梳理出小学语文习作教学“无教学目标，无教学内容，无指导过程”等常见问题。随后，刘毅老师重点讲授了搭建习作教学支架的原理与方法。他结合习作教学案例，详细讲解了习作教学设计要抓好“三个重点”：“训练点”、“支撑点”、“着力点”。习作教学操作要把握“三个关键环节”：“研读教材，明确训练点”，“设计教学，落实支撑点”，“有序执行，依托着力点”。习作教学支架搭建要注意“三个策略”：“锚定习作教学目标”，“精炼核心写作知识”，“创设写作学习支架”。 刘毅老师还以三年级上册四单元“续写故事”为例，生动解析了运用表格或思维导图等创设支架的具体方法，传授了支架设计要做到“横向看单元内部习作要素、纵向看习作知识梯度、着重看学生困难之处”的“三看”宝贵教学经验。

讲座结束后，科研处负责人李长青做了精彩点评。他说：教师为学生搭建合适的习作支架，是达成习作教学目标的关键所在，也是指导学生学会作文方法、提高习作能力的重要策略。刘毅老师的讲座聚焦习作教学的关键问题，将理论与课例结合，既深入又生动，开阔了同学们习作教学支架理论的前沿视野，传授了习作教学的先进理念、实用方法和宝贵经验，带给大家许多新知与启发，有助于提高同学们对习作教学的理解与设计能力。虽然今天天气特别闷热，但同学们认真听讲，以实际行动感谢刘毅老师的精彩讲座。